小学1-7年级

小学教育

在普尚国际，学习是一种动态的、个性化的体验，学生在此过程中积极构建知识、技能和态度。这一过程加强了大脑中的神经连接，深化了理解，鼓励学生在多样化的情境中应用所学知识。

课程体系
我们主要采用国际小学课程（IPC），该体系旨在帮助学生充分发挥潜力。同时，我们融合了英国国家课程，确保两种体系无缝衔接。学校提供从一年级到七年级的结构化进阶，学术路径清晰，符合国际标准。课程设计时全面、严格将IPC与英国课程经过进行比对，具体对照情况可在学校查阅。

教育目标
通过这些课程框架，我们努力实现以下目标：

• 培养对知识充满热情的终身学习者。

• 提供全面、平衡、学术严谨的课程。

• 使学生具备今后在21世纪学业和个人成功所需的关键知识与技能。

• 确保包容性环境，让每个孩子无论背景如何都能享有平等机会。

• 支持学生在精神、道德、社交和文化等方面的发展。

国际小学课程（IPC）
什么是IPC？
IPC是一个全球认可的国际课程，专为从幼儿阶段到七年级的学习者设计。课程帮助学生应对未来挑战做好充分准备，注重激发好奇心、培养关键技能、促进个人成长。

学习的核心原则

• 学习是建立有意义的联系并理解全局。

• 平静且专注的心态有助于提升学习效果。

• 每个学习者都有独特的优势，我们的职责是有效地挑战和支持他们。

• 多样化的学习体验有助于满足不同的学习风格。

• 深度思考需要专门的时间和空间。

• 身心健康有助于高效学习。

沟通家长
每个单元开始时，教师会向家长提供本单元主题概述，并提出支持孩子在家完成学习任务的建议。每半学期还会向家长分享数学学习目标。此外，班级网站每周更新即将学习的内容。如果家长对课程有疑问，欢迎与任课教师、年级组长或小学部负责人沟通。

家庭作业
家庭作业是家校沟通的桥梁，在提高孩子时间管理能力，加强责任感，养成独立学习的习惯的同时，家庭作业确保了家长参与孩子的学习过程。

• 幼儿阶段的学生会带阅读书籍回家，与家长或监护人一起阅读。

• 一至三学段的学生每周布置家庭作业，难度逐步增加。

• 教师会确保每项任务都有清晰的说明。

• 我们始终鼓励阅读，阅读材料会根据每个孩子的水平提供。

图书馆资源

小学部学生均可定期借阅学校图书馆书籍，要求每周续借或更换书籍。教师和图书管理员会指导学生掌握研究和图书馆技能，以增强其独立学习能力。

学习目标
IPC有三大方面的学习目标：

1. 个人目标
   此类目标关注21世纪所需的关键品质，帮助学生成为全面发展的个体。个人目标贯穿课程和学校生活的各个方面。

2. 学科目标
   此类目标涵盖不同学习阶段的知识和技能。虽然每一学段均涉及所有学科目标，但每个主题并部一定覆盖所有学科目标。

3. 国际目标
   IPC特别强调全球意识，鼓励学生：

   • 了解自己的文化。

   • 认识不同民族、不同国家之间的相互依存关系。

   • 理解不同文化和国家之间的差异与相似之处。

这些价值观的培养基于日常学习体验和特别的“东道国文化融入课程“，以及各种文化节日和传统庆祝活动。

培养全球意识

内容丰富、富有启发性教学内容贯穿整个小学阶段课程，帮助学生适应多元化的世界。
我们学校将“国际意识”定义为：
“认识自己是全球社区的一分子，尊重并欣赏其多样性。”
通过灌输以上原则，我们赋予学生自信、同理心和终身学习的热情，帮助他们在互联互通的世界中从容应对各种挑战。