课后中文沉浸课程
中文沉浸课程每周上课2-3次，时间为下午3:30至5:30。采用沉浸式教学模式，打造纯中文学习环境，通过跨学科主题教学、项目式活动和文化体验，让学生在轻松愉快的氛围中自然习得汉语。课程参照IPC国际课程、中国国家课程标准以及YCT考试大纲设计，内容生动有趣。
What Our Parents Say About PGIS
Before starting here, my daughter was quite resistant to the idea of school and teachers. However, thanks to the incredibly educated and knowledgeable staff at Prasan, she now genuinely loves school and has developed a real passion for learning. This is a truly academic environment where children are constantly engaged and educated, rather than just doing busy work like coloring all day.
From the moment we stepped into the school, we were blown away by the teachers. They welcomed my daughter with such warmth and immediately engaged her in conversations about her specific interests. In that moment, it felt like she was the most important person in the room; we felt that care deep in our hearts.
Starting in Term 2 was a concern for us, but it turned out to be seamless. Within the first week, her teacher had already identified her specific needs and started small targeted activities to support her. As parents, we feel fully supported and motivated to reinforce this learning at home. We couldn't be happier!
Yulu, Year 1
小学教育
在普尚国际，学习是一种动态的、个性化的体验，学生在此过程中积极构建知识、技能和态度。这一过程加强了大脑中的神经连接，深化了理解，鼓励学生在多样化的情境中应用所学知识。
课程体系
我们主要采用国际小学课程（IPC），该体系旨在帮助学生充分发挥潜力。同时，我们融合了英国国家课程，确保两种体系无缝衔接。学校提供从一年级到七年级的结构化进阶，学术路径清晰，符合国际标准。课程设计时全面、严格将IPC与英国课程经过进行比对，具体对照情况可在学校查阅。
教育目标
通过这些课程框架，我们努力实现以下目标：
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培养对知识充满热情的终身学习者。
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提供全面、平衡、学术严谨的课程。
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使学生具备今后在21世纪学业和个人成功所需的关键知识与技能。
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确保包容性环境，让每个孩子无论背景如何都能享有平等机会。
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支持学生在精神、道德、社交和文化等方面的发展。
国际小学课程（IPC）
什么是IPC？
IPC是一个全球认可的国际课程，专为从幼儿阶段到七年级的学习者设计。课程帮助学生应对未来挑战做好充分准备，注重激发好奇心、培养关键技能、促进个人成长。
学习的核心原则
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学习是建立有意义的联系并理解全局。
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平静且专注的心态有助于提升学习效果。
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每个学习者都有独特的优势，我们的职责是有效地挑战和支持他们。
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多样化的学习体验有助于满足不同的学习风格。
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深度思考需要专门的时间和空间。
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身心健康有助于高效学习。
沟通家长
每个单元开始时，教师会向家长提供本单元主题概述，并提出支持孩子在家完成学习任务的建议。每半学期还会向家长分享数学学习目标。此外，班级网站每周更新即将学习的内容。如果家长对课程有疑问，欢迎与任课教师、年级组长或小学部负责人沟通。
家庭作业
家庭作业是家校沟通的桥梁，在提高孩子时间管理能力，加强责任感，养成独立学习的习惯的同时，家庭作业确保了家长参与孩子的学习过程。
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幼儿阶段的学生会带阅读书籍回家，与家长或监护人一起阅读。
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一至三学段的学生每周布置家庭作业，难度逐步增加。
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教师会确保每项任务都有清晰的说明。
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我们始终鼓励阅读，阅读材料会根据每个孩子的水平提供。
图书馆资源
小学部学生均可定期借阅学校图书馆书籍，要求每周续借或更换书籍。教师和图书管理员会指导学生掌握研究和图书馆技能，以增强其独立学习能力。
学习目标
IPC有三大方面的学习目标：
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个人目标
此类目标关注21世纪所需的关键品质，帮助学生成为全面发展的个体。个人目标贯穿课程和学校生活的各个方面。 -
学科目标
此类目标涵盖不同学习阶段的知识和技能。虽然每一学段均涉及所有学科目标，但每个主题并部一定覆盖所有学科目标。 -
国际目标
IPC特别强调全球意识，鼓励学生：-
了解自己的文化。
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认识不同民族、不同国家之间的相互依存关系。
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理解不同文化和国家之间的差异与相似之处。
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这些价值观的培养基于日常学习体验和特别的“东道国文化融入课程“，以及各种文化节日和传统庆祝活动。
培养全球意识
内容丰富、富有启发性教学内容贯穿整个小学阶段课程，帮助学生适应多元化的世界。
我们学校将“国际意识”定义为：
“认识自己是全球社区的一分子，尊重并欣赏其多样性。”
通过灌输以上原则，我们赋予学生自信、同理心和终身学习的热情，帮助他们在互联互通的世界中从容应对各种挑战。